القاهرة – أمل أبوهاشم:
تحت قيادة الرئيس عبد الفتاح السيسي، شهدت مصر تحولًا ملموسًا في مجال التعليم، حيث بدأت الإصلاحات بتحديث المناهج وتعزيز التكنولوجيا التعليمية، مما ساهم في تحفيز التفاعل الطلابي، كما قامت الحكومة بتوسيع البنية التحتية للتعليم وتطوير مهارات المعلمين لتعزيز جودة التعليم، وتجسدت هذه الجهود في تحقيق نجاحات ملموسة تعكس التزام الرئيس السيسي بتحسين مستوى التعليم في مصر حتى عام 2023.
وفيما يلي، نستعرض أبرز إنجازات الرئيس السيسي في قطاع التعليم منذ توليه الرئاسة حتى العام الحالي 2023.
إجمالي مشروعات إنشاء المباني المدرسية منذ 2014 حتى 2023
قامت وزارة التربية والتعليم خلال الفترة من 2014 حتى 2023، بإنجاز العديد من البرامج والمشروعات، نستعرضها فيما يلي:
بلغ إجمالي عدد المشروعات التي تم تنفيذها منذ عام 2014 وحتى 2023 عدد 7630 مشروع.
فيما بلغ إجمالي عدد الفصول التي تم إضافتها منذ عام 2014 وحتى 2023 عدد 117591 فصل دراسي.
تحسين جودة النظام التعليمي بما يتوافق مع النظم العالمية
أ- توظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية
قامت وزارة التربية والتعليم بتحسين جودة النظام التعليمي بما يتوافق مع النظم العالمية من خلال توظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية، وذلك عن طريق الآتي:
تجهيز عدد (9249) معمل في عدد (9249) مدرسة.
تجهيز عدد (27439) فصل مطور في عدد (3260) مدرسة.
توصيل عدد (2530) مدرسة بشبكات الفايبر حتى سور المدرسة لمرحلة التعليم الثانوي، وكذلك التوصيلات الداخلية، بنسبة إنجاز (100%).
تجهيز البنية التكنولوجية لعدد (2474) مدرسة لمدارس الثانوي العام الجديدة وتم إنهاء وتوصيل خط ربط لعدد (2391) مدرسة.
الانتهاء من تحديث البنية التكنولوجية للمدينة التعليمية بالسادس من أكتوبر.
توفير عدد (37) ألف شاشة تفاعلية لمدارس التعليم الثانوي بنسبة إنجاز (100%).
توفير عدد (3.317883) جهاز تابلت لجميع طلاب المرحلة الثانوية في الأعوام (2018/2019، 2019/2020، 2020/2021) بنسبة إنجاز (100%).
استكمال تجهيز عدد (19) مدرسة للمتفوقين في العلوم والتكنولوجيا بالأجهزة التكنولوجية اللازمة.
عدد المتدربين على توظيف التكنولوجيا في التعليم (5000) متدرب.
عدد البرامج التدريبية (3) برامج.
عدد المتدربين الحاصلين على الشهادات الدولية (900) متدرب.
عدد المسابقات في مجال التكنولوجيا (2) مسابقة.
ب – تأهيل المدارس للحصول على الاعتماد والجودة
- حصلت عدد (1311) مدرسة على الاعتماد والجودة في العام المالي 2015/2016
- حصلت عدد (1308) مدرسة على الاعتماد والجودة في العام المالي 2016/2017
- حصلت عدد (805) مدرسة على الاعتماد والجودة في العام المالي 2017/2018
- حصلت عدد (888) مدرسة على الاعتماد والجودة في العام المالي 2018/2019
- وتوقفت زيارة المدارس عام 2020بسبب تعليق الدراسة في ظل تداعيات جائحة كورونا.
- إجمالي من 2015 وحتى 2020 عدد (4312) مدرسة، منهم عدد (357) مدرسة تعليم خاص، وعدد (3955) مدرسة تعليم حكومي. بالنظر لتداعيات جائحة كورونا.
- بلغ عدد المدارس الحاصلة على شهادة الاعتماد والجودة منذ 2021 حتى 2023 نحو (986) مدرسة منهم عدد (809) مدرسة رياض الأطفال، وعدد المدارس الابتدائي (288) مدرسة ومدارس الإعدادي (205) مدرسة ومدارس الثانوي العام (25) مدرسة.
- تم تدريب 15000 كادر ومعلم على معايير ونشر ثقافة الجودة.
ج- تطوير المناهج والكتب المدرسية ونظم التقويم
وحرصت الوزارة على تطوير المناهج للارتقاء بالعملية التعليمية، وذلك من خلال الآتي:
- تطبيق منظومة التعليم الجديدة بمرحلة رياض الأطفال والصفوف من الأول حتى الخامس من المرحلة الابتدائية.
- إعداد أدلة التوكاتسو للصف الثاني الابتدائي بالمدارس العادية والمدارس المصرية اليابانية.
- مراجعة وتعديل الكتب الدراسية القائمة بجميع الصفوف والتخصصات المختلفة.
- استكمال تنفيذ الكتاب الإلكتروني التفاعلي لجميع المواد الدراسية بجميع المراحل.
- إعداد التدريبات والاختبارات التفاعلية من الصف الرابع الابتدائي حتى الصف الثاني الثانوي.
- إعداد الإطار العام لمناهج رياض الأطفال والصفوف من الأول حتى الخامس الابتدائي بمركز تطوير المناهج بالوزارة.
- إعداد الإطار العام لبرامج ذوي الإعاقات غير المدمجين، للصفوف من الروضة وحتى الصف الخامس الابتدائي.
- مراجعة وتعديل المواد التعليمية الرقمية (DLOs) المقدمة من عدد من الشركات (بريتانيكا، يوريكا، لونجمان، نهضة مصر، وغيرها) في مواد: (الرياضيات، العلوم، اللغة العربية، الدراسات الاجتماعية، الفلسفة)، للصفوف من رياض الأطفال حتى الصف الثالث الثانوي لعدد (2400) عنصر رقمي تعليمي.
تطوير المناهج خلال الفترة من 2018 حتى 2023
أولًا: المناهج الجديدة المصممة لنظام التعليم الجديد
خلال عام 2018/2019
- إعداد أطر مناهج مرحلة رياض الأطفال والصف الأول الابتدائي، بعدد (7) أطر.
- تطوير كتب الصفوف KG1، KG2، والصف الأول الابتدائي، بعدد (61) كتابًا.
- ربط الكتب الدراسية بروابط بنك المعرفة المصري، استكمالا لمشروع ربط مناهج العلوم والرياضيات للصفين الأول والثاني الثانوي للعام الدراسي 2017/2018.
- مراجعة أدلة ولى الأمر لكتب المنظومة الجديدة بعدد (30) دليلًا.
- مراجعة المواد الإلكترونية المقدمة من شركات: لونجمان وبريتانيكا ويوريكا، في مادة العلوم للصفوف من الصف الرابع الابتدائي وحتى الصف الثالث الثانوي، تمهيدًا لرفعها على منصات الوزارة.
خلال عام 2019/2020
بلغ إجمالي الكتب الدراسية وأدلة المعلم المعدة والمطورة (49) كتابًا، وبيانها كالتالي: –
- تطوير كتب الصف الثاني الابتدائي للفصلين الدراسيين للعام الدراسي 2019 / 2020، وذلك في ضوء إطار المناهج المطور ضمن مشروع نظام التعليم الجديد بعدد (37) كتابًا.
- تطوير كتب اللغة الإنجليزية للصفين الأول الإعدادي، والأول الثانوي للعام الدراسي 2019/2020، لعدد (12) كتابًا.
- إعداد مصفوفة المدى والتتابع لجميع المواد التعليمية للصف الثالث الابتدائي، وفق الإطار الجديد للمناهج، ومعايير ومؤشرات مناهج الصفوف من الرابع الى السادس الابتدائي، لجميع لتخصصات، بعدد (14) مصفوفة.
- مراجعة كتب المواد الدراسية القائمة ، والمطورة من العام الماضي للمستويين الأول والثاني من مرحلة رياض الأطفال والصف الأول الابتدائي لعدد (59) كتاب ودليل.
- مراجعة وتعديل المواد التعليمية الرقمية لعدد (700) عنصر تعليمي رقمي.
- مراجعة أدلة ولي الأمر للصفوف من رياض الأطفال حتى الصف الثاني الابتدائي لعدد(40) دليل.
- تعديل نواتج التعلم الخاصة بأنشطة التوكاتسو.
- إعداد مقاييس تقدير لتقييم أنشطة التوكاتسو.
خلال عامي 2020/2021، و 2022/2021
- إعداد المواد التعليمية للصف الرابع الابتدائي للفصل الدراسي الأول، لجميع المواد الدراسية متضمنة الكتب الدراسية وأدلة المعلم، في ضوء أطر مناهج الصف الرابع الابتدائي الذي تم إعداده وفق الإطار العام لنظام التعليم الجديد.
- إعداد دليل معلم التربية الرياضية والصحية للصف الرابع الابتدائي وفق الإطار الجديد.
- إعداد دليل معلم التربية الفنية للصف الرابع الابتدائي وفق الإطار الجديد.
- تم الانتهاء من كتيبات التوعية بمخاطر الإدمان والتدخين للمرحلة الابتدائية.
- تطوير كتاب ودليل المعلم اللغة الإنجليزية للصف الثالث الإعدادي.
- تطوير كتاب ودليل معلم اللغة الإنجليزية للصف الثالث الثانوي.
- مراجعة وتعديل الكتب الدراسية المطورة وأدلة المعلم، للفصل الدراسي الثاني، لجميع المواد الدراسية في مرحلة رياض الأطفال، والصفوف من الأول حتى الرابع من المرحلة الابتدائية، ضمن نظام التعليم الجديد.
- إعداد إطار مناهج اللغات الأجنبية الثانية للصفوف من الأول الإعدادي للصف الثالث الثانوي، ضمن نظام التعليم الجديد.
- مراجعة كتاب الصف الرابع الابتدائي Connect plus (الصف الدراسي الثاني) بمدارس اللغات.
- مراجعة ترجمة كتب العلوم والرياضيات وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات للصف الرابع الابتدائي (الفصل الدراسي الثاني).
- إعداد الدليل الدراسي Study Guide لجميع المواد الدراسية للمرحلة الثانوية.
- مواءمة كتب مناهج نظام التعليم الجديد للصف الرابع الابتدائي (إعاقة بصرية)، للفصل الدراسي الأول.
- تكييف أدلة المعلم لطلاب الدمج للصف الرابع الابتدائي (الصف الدراسي الثاني).
- مراجعة المواد التعليمية لشركة بريتانيكا بشكل مستمر (مصادر التعلم على بنك المعرفة)، لمادتي العلوم والرياضيات بفروعها للمرحلة الثانوية
- مراجعة المواد التعليمية (تعليم مجتمعي ابتدائي– علوم) المقدمة من شركة منتور.
خلال عام 2022/2023
- مراجعة المناهج الجديدة للصف الخامس الابتدائي في ضوء الإطار العام لمناهج الصف الخامس الابتدائي وفق مشروع التعليم الجديد، للفصل الدراسي الأول، لعدد 17 منهجًا.
- إعداد إطار عام مناهج نظام التعليم الجديد للمرحلة الاعدادية وفق نظام التعليم الجديد بنسبة (40%).
- إعداد نسبة 40% من الأطر النوعية للمواد الدراسية للمرحلة الاعدادية وفق نظام التعليم الجديد.
- إعداد إطار عام التعليم المجتمعي بنسبة 10%.
- إعداد نسبة 75% من أطر مناهج اللغات الأجنبية الثانية ضمن مشروع تطوير المناهج وفق نظام التعليم الجديد.
- تضمين لغة الإشارة كمدخل للتواصل بكتاب القيم واحترام الاخر بمرحلتي (رياض الاطفال – الابتدائي) بنسبة 60%
- موائمة مناهج الصف الخامس الابتدائي للمكفوفين في ضوء قدراتهم البصرية (8 مناهج).
- مراجعة الكتب المطورة (الصف الرابع الابتدائي كتاب التلميذ- دليل المعلم) بنسبة 100%
- الانتهاء من مراجعة وتعديل الكتب الدراسية القائمة، بجميع الصفوف والتخصصات. سواء الكتب المطورة أو الكتب القائمة بنسبة 100%.
- مراجعة ترجمة كتب العلوم والرياضيات وتكنولوجيا المعلومات باللغة الفرنسية للصف الخامس الابتدائي للفصلين الدراسيين بعدد 3 كتب.
- مراجعة ترجمة النسخة المعدلة من كتب (الرياضيات، والعلوم، وتكنولوجيا المعلومات) للصف الخامس الابتدائي باللغة الفرنسية بعدد 3 كتب.
- إعداد المناهج الجديدة للصف الخامس الابتدائي في ضوء الإطار العام لمناهج الصف الخامس الابتدائي وفق نظام التعليم الجديد، (فصل دراسي أول-فصل دراسي ثاني) عدد 34 منهج
- مراجعة المناهج الجديدة للصف الخامس الابتدائي في ضوء الإطار العام لمناهج الصف الخامس الابتدائي وفق مشروع (2.0). (فصل دراسي أول) عدد 17 منهج.
- إعداد إطار عام مناهج نظام التعليم الجديد للمرحلة الاعدادية (7-9) وفق نظام التعليم الجديد بنسبة 60%.
- إعداد الأطر النوعية للمواد الدراسية للمرحلة الاعدادية وفق نظام التعليم الجديد بنسبة 40%.
- إعداد إطار عام التعليم المجتمعي بالمرحلة الابتدائية بنسبة 10%.
- إعداد الاطر للغات الأجنبية الثانية ضمن مشروع تطوير المناهج بنسبة 100%.
- تضمين لغة الإشارة كمدخل للتواصل بكتاب القيم واحترام الآخر بمرحلتي (رياض الاطفال – الابتدائي) بنسبة 60%.
- موائمة مناهج الصف الخامس الابتدائي للمكفوفين بالمرحلة الابتدائية في ضوء قدراتهم البصرية، بعدد (25) منهجًا.
- مراجعة المواد التعليمية التفاعلية لمناهج المرحلة الابتدائية في نظام التعليم الجديد (الصف الخامس) لجميع التخصصات، لوضعها على موقع الوزارة لعدد (16) منهجًا.
- الانتهاء من أطر اللغات الأجنبية الثانية ضمن مشروع تطوير المناهج بنسبة 70%.
- إعداد أدلة معلم المواد الدراسية للصف الخامس الابتدائي للفصلين الدراسيين بعدد (40) دليلًا).
- تضمين مناهج ذوي الإعاقة بأشكالها المختلفة (غير المدمجين)، البصرية والسمعية، بما جاء بالإطار العام لمناهج ذوي الإعاقة، للصف الرابع الابتدائي، (الفصل الدراسي الأول)، بعدد (9) مناهج.
- إعداد الأطر لمناهج ذوي الإعاقة الفكرية للصفوف الرابع – الخامس – السادس بالمرحلة الابتدائية، لذوي الإعاقة الفكرية.
- مراجعة المواد التعليمية (الورقية – الرقمية) لذوي الإعاقة الفكرية لمرحلة رياض الأطفال.
- إعداد عدد (2) دليل معلم لمرحلة رياض الأطفال بمدارس الإعاقة البصرية، وهما: دليل مرحلة رياض الاطفال مكفوفين (المستويين)، ودليل مرحلة رياض الأطفال للمعاقين سمعيًا (المستويين).
- مراجعة عدد (1) كتاب للمستوى الرفيع في اللغات الأجنبية للمدارس الرسمية للغات والرسمية المتميزة للغات، للصف الخامس الابتدائي.
- الانتهاء بنسبة 100% من مراجعة وتعديل الكتب الدراسية القائمة، بجميع الصفوف والتخصصات. سواء الكتب المطورة أو الكتب القائمة.
- الانتهاء بنسبة 100% من دليل (السكان والصحة الإنجابية).
- مراجعة الكتب المطورة (الصف الرابع الابتدائي كتاب التلميذ– دليل المعلم) بنسبة 100%.
- الانتهاء من مراجعة المحتوى الرقمي للمرحلة الثانوية للصفوف الثلاثة بالمرحلة الثانوية في مادة الرياضيات بنسبة (30%).
- مراجعة ترجمة كتب العلوم والرياضيات وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات للغة الفرنسية- الصف الخامس- الفصل الدراسي الأول بعدد (6) كتب.
- مراجعة ترجمة النسخة المعدلة من كتب (الرياضيات والعلوم) للصف الرابع الابتدائي للغة الفرنسية (الفصل الدراسي الأول) بعدد (6) كتب.
- الانتهاء من مراجعة المواد التعليمية لقناة (مدرستنا – 3) بنسبة (100%).
- الانتهاء من إعداد دليل معلم الرياضيات لمدارس التعليم المجتمعي للصفوف من الرابع حتى السادس بالمرحلة الابتدائية بنسبة (60%).
ثانيًا: المناهج المعدلة ضمن برنامج إصلاح التعليم
- مراجعة وتعديل المواد التعليمية الرقمية المقدمة من عدد من الشركات في مواد: الرياضيات، والعلوم، واللغة العربية، والدراسات الاجتماعية والفلسفة، والتاريخ والجغرافيا، واللغة الإنجليزية، للصفوف من رياض الاطفال، وحتى الصف الثالث الثانوي؛ لرفعها على منصات الوزارة.
- تطوير كتاب ودليل المعلم اللغة الإنجليزية للصف الثالث الإعدادي، الفصل الدراسي الثاني.
- تطوير كتاب ودليل المعلم اللغة الإنجليزية للصف الثالث الثانوي، الفصل الدراسي الثاني.
تطوير نظام التقويم
تنفيذ أكبر منظومة امتحانات إلكترونية للمرحلة الثانوية حيث تم:
- امتحان وتقويم (1,2) مليون طالب إلكترونيًا في امتحانات نهاية العام الدراسي 2019/2020.
- تصحيح (10,4) مليون امتحان إلكتروني لضمان دقة التقييم.
- تقييم أكثر من (19) مليون مشروع بحثي للطلاب إلكترونيًا.
- تحديث نظم التقييم ووضع الأسئلة بما يناسب تطور نظم التعليم العالمية، مع الاعتماد على الأسئلة التي تخاطب مهارات التفكير الناقد والابداعي ولا تقتصر على قياس مهارات الحفظ والاستظهار.
- تأسيس بنك أسئلة لجميع المواد الدراسية للمرحلة الثانوية لضمان موضوعية وعدالة عملية وضع الامتحان واستبعاد العامل البشري منها.
- تنفيذ امتحانات إتمام الشهادة الثانوية العامة على مستوى الجمهورية بنظام الأسئلة الموضوعية، مع الاعتماد على التصحيح الإلكتروني لجميع الأوراق الامتحانية لأكثر من (700,000) سنويًا لضمان العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع الطلاب، وذلك منذ عام 2021/2022.
إطلاق مجموعات الدعم المدرسي
قامت وزارة التعليم بإطلاق مجموعات الدعم المدرسي بغرض تقديم الدعم لتحسين المستوى الدراسي للطلاب، وذلك مقابل مبلغ رمزي بسيط لتخفيف العبء عن كاهل أولياء الأمور.
وهناك مجموعة من الضوابط لتنظيم مجموعات الدعم تتمثل في: مجموعات الدعم اختيارية في المواد الدراسية للطلاب على مستوى الإدارة التعليمية للشهادتين: (الإعدادية والثانوية العامة، وعلى مستوى المدرسة لصفوف النقل، وتُراعي أعداد الطلاب في مجموعات الدعم، بما يتناسب مع مساحة القاعات المخصصة، مع ضرورة اتخاذ كل الإجراءات الاحترازية للحفاظ على الصحة العامة، ويُحدد مدير عام الإدارة التعليمية المختص- بالتنسيق مع مجلس الآباء والأمناء بالإدارة قيمة مقابل الاشتراك بالمدارس الرسمية، والمدارس الرسمية ” لغات” لجميع المراحل.
تحسين أحوال المعلمين
أقر مجلس النواب حزمة من المزايا المالية للمعلمين ومعاونيهم، حيث يستفيد (٢,١) مليون في قطاع التعليم قبل الجامعي العام، بتكلفة تبلغ (٦,٦) مليار جنيه، كما تم إنشاء صندوق للرعاية الاجتماعية والمالية للمعلمين في المهن التعليمية ومعاونيهم في مجال التربية والتعليم.
ومن تلك المزايا:
• زيادة بدل المعلم ٥٠٪ من قيمة هذا البدل في 30 /6 /2020.
• زيادة حافز الأداء الشهري (٥٠٪) من قيمة هذا الحافز في 30 /6 /2020.
• زيادة مكافأة الامتحانات (٢٥٪) من قيمة المكافأة المقررة في 30 /6 /2020، وحافز إدارة مدرسية شهري بقيمة ٢٥٠، ١٥٠ جنيهًا للمدير والوكيل، وتوسط الزيادات الشهرية للمعلم يتراوح من ٣٢٥ إلى ٤٧٥ جنيهًا بخلاف حافز الادارة المدرسية.
تعيين المعلمين
تم إطلاق المبادرة الرئاسية لتعيين ١٥٠ ألف معلم على مدى خمس سنوات بواقع ٣٠ ألف معلم سنويًا، ويتم اختيار المعلمين من خلال اختبار يتألف من خمسة مكونات أساسية: (المكون المعرفي والتربوي والسلوكي واللغوي والاتصالات).
في المسابقة الأولى، قدّم ١٤٠ ألف شخص لوظيفة المعلم، بينما كانت الحاجة الفعلية تتجاوز ٣٠ ألف معلم، وتم توزيع هؤلاء المتقدمين حسب التخصصات من رياض الأطفال إلى الصفوف الثلاثة الأولى في المرحلة الابتدائية، من بين ال١٤٠ ألف، كان هناك ١١٠ ألف طلب بأوراق سليمة، ودخل ٩٥ ألفًا فقط لأداء الاختبار، وبعد اجتياز ٢٨ ألفًا منهم الاختبار بنجاح من خلال الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة، أصبح لا مجال للواسطة أو المحسوبية في عملية تعيين المعلمين نتيجة لتحقيق مستوى عالٍ من الحوكمة.
قامت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بتنفيذ برنامجين تدريبيين للمعلمين الذين اجتازوا الاختبارات. البرنامج الأول هو برنامج تأهيل تربوي للتعلم النشط، يمتد لمدة ٤ أيام، والبرنامج الثاني مخصص للتدريب واللياقة البدنية والذهنية. الهدف منه تدريب المعلمين على تحمل الأعباء الجسدية خلال العروض والشروحات في الفصول، وتثقيفهم حول المشروعات القومية لتعزيز الولاء والانتماء. بعد ذلك، يُحال المعلمون الجدد إلى الأكاديمية العسكرية لاستكمال الكشوف الطبية والرياضية، مؤكدين وجود آلية انتقاء للمعلمين في مصر تتميز بالجودة والحوكمة، حيث يتم اختيار الأكفأ دون وساطة أو تدخل بشري.
